“我们用人教版教材，其他地方用河北教育出版社的版本，孩子学习质量不受影响吗?”“打算给孩子转学，但新学校用的版本变了，怎么办?”“小学数学用河北教育出版社的版本，中学换成了人教版，孩子小升初衔接上没问题吗?”

　　以上种种情况均来自于家长的疑惑。对于目前中小学教材版本繁多的现象，存在诸多争议。

　　现状 我省各地市教材使用多种版本

　　按照规定，中小学如需更换教科书版本，应当从起始年级开始，由学校向主管教育行政部门提出书面申请，教育行政部门应委托专业机构征求使用地区学校教师、学生及家长意见并进行评估，如确与当地教育教学实际不相适宜，由教科书选用委员会按程序选用其他版本。

　　根据教育部相关文件精神，2015年我省制定了《河北省中小学教科书选用管理实施细则(试行)》(以下简称《细则》)，其中明确要求：义务教育每个学科选用三种版本以上(含三种)。对此，省人大代表、石家庄外国语学校校长裴红霞表示，选用三种版本以上的教科书造成目前我省的同一地市中小学教科书的版本不同，这样不利于地市级教育部门组织全市统一的教学研讨活动。

　　从石家庄及下辖各县市来看就在使用不同版本的教材，比如：石家庄市区小学语文和数学学科的教科书版本为河北教育出版社的，而石家庄各县的农村小学教科书则使用的是人民教育出版社的;石家庄市区初中语文学科的教科书版本为人民教育出版社的，而赞皇、灵寿、平山、元氏、井陉、行唐则使用的是河北大学出版社的;石家庄市区初中数学学科的教科书版本为河北教育出版社的，而赞皇、灵寿、平山、元氏、井陉、行唐则使用的是人民教育出版社的……

　　问题 教材版本不统一制约教育帮扶

　　我省自2015年开展山区教育扶贫工程以来，采取城乡校际结对帮扶的模式，对教材版本有了新的要求。同一地市的城市、农村义务教育学校同一学科使用的教科书版本不同，会给教育帮扶中的教师培训、教学研讨、同步教学等工作带来诸多不便，会影响到一些城市优质学校对农村学校实施教育扶贫工作。

　　裴红霞代表介绍，石家庄外国语教育集团自2014年开始对石家庄市赞皇、灵寿、平山、元氏、井陉、行唐等6个山区县的12所中小学开展城乡校际结对帮扶，已经取得了不错的成绩。但是，“由于山区学校使用的教科书版本和市区的教科书版本不同，在教育帮扶中产生了不少问题，比如说教师的培训工作和同步教学工作，因为教材不统一有时候很难展开，也因此影响了帮扶的效果。”裴红霞代表说。

　　建议 尽快统一同一地市、同一学科的教材版本

　　2015年11月，国务院常务会议决定，自2017年春季学期开始，统一对城乡义务教育学生(含民办学校学生)免费提供教科书。裴红霞代表认为，以此为契机，应该会让教科书以城市为单位统一城乡教科书版本这项工作更容易实施，同时这也是深化改革、推进基本公共服务均等化、促进社会公平迈出的新步伐。

　　对此，裴红霞代表建议，尽快修订《河北省中小学教科书选用管理实施细则(试行)》，加强全省中小学教科书选用统筹管理。只需满足教育部要求的全省义务教育学校每个学科选用三个版本以上(含三种)的要求即可，不再要求同一地市义务教育学校每个学科也必须选用三个版本，而应要求同一地市、同一学科必须选用相同版本的教材。

　　“这样城乡学校教科书的版本也就统一了，既有利于各地市教育部门统一组织全市性的义务教育学校学科教学研讨活动和教育质量监测工作，又有利于城市优质学校开展对口帮扶农村学校。”裴红霞代表说。